2026年桂馨科学名师西部行林周县项目圆满落幕

为进一步深化小学科学教育教学改革，推动探究式科学课堂落地见效，为期三天的桂馨科学名师西部行林周项目教研活动顺利开展。此次活动依托北京桂馨基金会长期教育帮扶资源，组织专家团队走进我县多所基层学校，通过课堂示范、实地调研、专题培训、评课研讨等多种形式，助力全县小学科学教师专业能力提质升级，为林周县科学教育发展注入专业动能。县教育局高度重视本次教研交流活动，提前统筹部署活动各项筹备工作，协调全县各相关学校组织科学教师全员参与，明确学习任务，压实工作要求，保障本次系列教研活动有序高效推进。为进一步深化小学科学教育教学改革，推动探究式科学课堂落地见效，为期三天的桂馨科学名师西部行林周项目教研活动顺利开展。此次活动依托北京桂馨基金会长期教育帮扶资源，组织专家团队走进我县多所基层学校，通过课堂示范、实地调研、专题培训、评课研讨等多种形式，助力全县小学科学教师专业能力提质升级，为林周县科学教育发展注入专业动能。县教育局高度重视本次教研交流活动，提前统筹部署活动各项筹备工作，协调全县各相关学校组织科学教师全员参与，明确学习任务，压实工作要求，保障本次系列教研活动有序高效推进。

近年以来，北京桂馨基金会持续深耕林周县小学科学教育帮扶工作，在科学教师队伍培养、实验教学资源供给、教学理念更新等方面发挥了十分重要的作用。基金会不仅配备科学实验工具箱等硬件教学物资，补齐基层科学实验教学器材短板，更持续引入优质外部教研专家资源，搭建起异地教研交流学习的桥梁。经过持续的帮扶浸润，林周县科学教师的教学理念得到更新，探究式课堂教学意识不断增强，教师队伍整体专业素养稳步提升，推动全县小学科学课堂发生积极转变。近年以来，北京桂馨基金会持续深耕林周县小学科学教育帮扶工作，在科学教师队伍培养、实验教学资源供给、教学理念更新等方面发挥了十分重要的作用。基金会不仅配备科学实验工具箱等硬件教学物资，补齐基层科学实验教学器材短板，更持续引入优质外部教研专家资源，搭建起异地教研交流学习的桥梁。经过持续的帮扶浸润，林周县科学教师的教学理念得到更新，探究式课堂教学意识不断增强，教师队伍整体专业素养稳步提升，推动全县小学科学课堂发生积极转变。

本次桂馨科学课林周行项目，汇聚了由特级教师、正高级教师刘晋斌带队的专家团队，团队汇集课题研究、课堂教学、精品课程开发、教材教参编写等领域专业力量。活动期间专家团队深入苏州小学、边交林镇中心小学、江热夏乡中心小学等多所学校，走进一线课堂听课观摩，与学校教师座谈交流，全面调研前期帮扶培训落地之后，各校科学课堂的实际变化，梳理教学实践当中遇到的现实问题。通过多节示范展示课，直观呈现“走向探究的科学课”教学模式，为基层教师提供可参考、可借鉴的课堂范例。本次桂馨科学课林周行项目，汇聚了由特级教师、正高级教师刘晋斌带队的专家团队，团队汇集课题研究、课堂教学、精品课程开发、教材教参编写等领域专业力量。活动期间专家团队深入苏州小学、边交林镇中心小学、江热夏乡中心小学等多所学校，走进一线课堂听课观摩，与学校教师座谈交流，全面调研前期帮扶培训落地之后，各校科学课堂的实际变化，梳理教学实践当中遇到的现实问题。通过多节示范展示课，直观呈现“走向探究的科学课”教学模式，为基层教师提供可参考、可借鉴的课堂范例。

我县各学校科学教师参与热情高涨，广大科学教师积极投身本次教研活动。大家主动参与入校听课观摩，珍惜与专家面对面交流的机会，认真学习示范课堂的教学设计与实施思路。在全县集中开展的参与式培训、公开课展示、评课研讨以及精品课设计专题讲座等环节中，全县科学教师全员参与，认真学习实验工具箱实操应用、课堂优化、精品课程制作等实用内容。部分本地教师主动承担展示课教学任务，把日常教学实践成果进行呈现，虚心接受专家点评指导，主动反思自身教学短板，充分展现出林周科学教师勤学善思、积极进取的良好风貌。我县各学校科学教师参与热情高涨，广大科学教师积极投身本次教研活动。大家主动参与入校听课观摩，珍惜与专家面对面交流的机会，认真学习示范课堂的教学设计与实施思路。在全县集中开展的参与式培训、公开课展示、评课研讨以及精品课设计专题讲座等环节中，全县科学教师全员参与，认真学习实验工具箱实操应用、课堂优化、精品课程制作等实用内容。部分本地教师主动承担展示课教学任务，把日常教学实践成果进行呈现，虚心接受专家点评指导，主动反思自身教学短板，充分展现出林周科学教师勤学善思、积极进取的良好风貌。

此次活动兼顾教学现状诊断、课堂示范引领与专业技能培训，在专家传经送宝和我县教师积极研学的双向互动下，进一步加深了教师对探究式科学课堂的理解，同时为县教研室推进本地科学骨干教师工作室建设积累实践经验。下一步，我县将用好本次教研活动成果，吸收转化专家指导意见，持续夯实小学科学教师队伍建设，不断提升县域小学科学教育教学质量。此次活动兼顾教学现状诊断、课堂示范引领与专业技能培训，在专家传经送宝和我县教师积极研学的双向互动下，进一步加深了教师对探究式科学课堂的理解，同时为县教研室推进本地科学骨干教师工作室建设积累实践经验。下一步，我县将用好本次教研活动成果，吸收转化专家指导意见，持续夯实小学科学教师队伍建设，不断提升县域小学科学教育教学质量。